RPH KSSR THN 2 aspek tatabahasa

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 2

Tarikh                                              :

Masa                                               : 0720-0820 (60 minit)

Tahun                                               : Tahun2

Tema                                                : KesihatandanKebersihan

TajukPelajaran                                :AedesBerbahaya

BilanganMurid                                :25 orang

Standard Kandungan:                              :

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks..

Standard Pembelajaran:                          :

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanyadenganbetulmengikutkonteks.

Objektif                            :

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul berpandukan tayangan video dan gambar.

                        :

Pengisian Kurikulum                    :

i)   Ilmu                                   : Pendidikan Sivik dan Kesihatan.

ii)  Nilai Murni                         : Bertanggungjawab, kerjasama, kerajinandankasihsayang.

Pengetahuan sedia ada:

Murid-murid tahu tentang nyamuk.

Pengisian Kurikulum :      Ilmu        -       Pendidikan Sivik dan Kesihatan

Nilai         -      Bertanggungjawab, kerjasama, Kerajinan dan

                         kegigihan.

      ENT:         -       kemahiran berfikir

-      kontekstual

-        intrapersonal dan interpersonal

                                           EMK        -      elemen keusahawanan.

Sistem Bahasa:                                          :

Tatabahasa : Kata Tanya

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran:        Gambar, LCD, lembaran kerja            :

i)   G

Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Soalan 1. Apakah yang     cikgu bawa? 2. Apakah     yang ada di     dalam      bungkusan ini?	Set Induksi (5 minit) 1. Guru membawa satu     bungkusan dan bersoal jawab     dengan murid berkaitan      bungkusan tersebut.	KB: Menjana idea TKP: Interpersonal
1. Siapa untuk orang 2. Apa untuk benda 3. Bila untuk masa 4. Di mana untuk tempat	Langkah 1:(10 minit) Guru menerangkan tentang kata tanya dan  memberikan contoh penggunaannya kepada murid-murid.	Pendekatan deduktif
Tayangan klip video mengenai “Hapuskan Aedes, Cegah Denggi”. -      Contoh kata tanya: Apakah serangga yang telah anda lihat tadi? Siapakah yang sakit? Dimanakah nyamuk aedes membiak?	Langkah 2:(10 minit) 1..Guru menyediakan satu     tayangan klip video bertajuk     “Hapuskan Aedes, Cegah      Denggi” menggunakan LCD      projektor di hadapan kelas. 2.Guru meminta semua murid     menonton klip video 3. Murid-murid diminta berbincang     dalam kumpulan kecil untuk     membentuk empat jenis kata     tanya berdasarkan apa yang     mereka lihat dalam klip video      yang ditayangkan. 4. Wakil kumpulan akan menyebut      kata tanya yang telah      dibincangkan.. 5. Kumpulan akan diberi     penghargaan apabila kata     tanya yang dinyatakan itu betul.	KB:Membuat inferens dan menghubungkaitkan. BSM: Laptop dan LCD. TKP: Intrapersonal dan interpersonal. Ilmu: Pendidikan Sivik dan Kesihatan. Nilai Murni: Bertanggungjawab, kerjasama, kerajinandankegigihan. .
-   Petikan  “Aedes Berbahaya”. -   Kosa kata: ·         Penyakit ·         Kotor ·         Berbahaya ·         Hospital ·         Demam Barang/bahan: -Alat penyembur racun serangga -Alat semburan -Ubat jentik-jentik -Kelambu -Pembersih longkang	Langkah 3:(10 minit) 1. Guru mempamerkan petikan       kepada murid-murid       menggunakan slaid LCD. 2. Guru mengedar petikan     tersebut dan meminta murid     membaca senyap.    3. Beberapa orang murid diminta    menyebut  kata tanya yang betul     berdasarkan perkataan yang     digarisi itu. 4. Guru menekankan elemen     keusahawanan berkaitan      barang yang sesuai untuk      dijual kepada masyarakat      awam untuk mencegah      pembiakan nyamuk aedes.	KB: Mengimbas kembali dan menghubungkaitkan. BSM: Laptop, LCD, petikan SistemBahasa: kata tanya TKP: Verbal-Linguistik, Intrapersonal dan Interpersonal. Ilmu: Pendidikan Siviki dan Kesihatan. Nilai Murni:Bertanggungjawab, kerjasama, kerajinan
Kata tanya	Langkah 4 (10 minit): Pentaksiran Murid diberi lembaran kerja dan diminta melengkapkan tempat kosong dengan kata tanya yang sesuai.	KB: Menjana idea. BSM: Laptop, LCD dan petikan . Lembaran kerja Ilmu: Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Nilai Murni:Bertanggungjawab, kerjasama, kerajinan dan kegigihan.
Ayat tanya Mengisi tempat kosong dengan kata tanya .	Langkah 5 (10 minit) Pengayaan Membina ayat tanya yang mudah berdasarkan jenis ayat tanya yang telah dipelajari hari ini. Pemulihan Mengisi .tempat kosong dengan jawapan yang betul dengan bimbingan guru.	KB: Menjana idea. BSM: Lembaran kerja. Sistem Bahasa: kata tanya. .
1. Penutup Kognitif 2. Penutup sosial	Penutup (5 minit) 1. Menerapkan pentingnya     kebersihan persekitaran rumah     kediaman. 2. Murid diminta menyatakan kata      tanya yang menunjukkan           pentingnya kebersihan dan     kesihatan bagi mencegah       pembiakan nyamuk Aedes.. 1. Nyanyian lagu “Nyamuk” oleh       murid	Nilai Murni: Bertanggungjawab, kerjasama, kerajinandankasihsayang.